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乐清市虹桥中学2015-2018发展规划
【发布日期:2016/10/23】  【作者:虹中网络中心】  阅读次数:2368

                                                              乐清市虹桥中学2015-2018发展规划

 

虹桥中学是一所百年老校,也是一所区域名校,多年来为国家为社会培养了大批人才。面对不断深化的新课程和素质教育改革所带来的新挑战,我校急需在发展理念、教师队伍建设、课程与教学改革、学校管理等方面站在新起点实现新跨越。

一、学校发展与现状分析

(一)历史沿革

虹桥中学前身是1905年创办的东乡学堂,1944年秋始招初中学生,是为县中,1956年改名为虹桥中学,1997年成为一所独立的高级中学,2005年通过省二级重点高中评审,2012年,因教学质量突出,被评为温州市一类普通高中.

至今,虹桥中学已经拥有浙江省二级重点中学、省A级高中、省现代教育技术实验学校、浙江省语言文字示范学校、省级文明单位、省国防教育先进单位和爱国主义教育先进单位、温州市一类普通高中、温州市教育科研先进单位、温州市现代化学校、温州市体育传统项目学校、温州市绿色学校、温州市德育特色学校、温州市促进有效学习课堂变革项目试点学校等荣誉称号。

(二)学校基本情况

校园占地面积29580平方米,建筑面积22000平方米,绿化面积12726平方米。拥有综合大楼、实验楼、教学楼、科技楼、行政楼、教师办公楼、学生宿舍楼、餐厅等建筑用楼。校园场地布局较合理,教学区、运动区、生活区分区明确,为学生的学习、运动和生活提供幽雅的环境。

学校现有教职工138人,专任教师107人,平均年龄42,男女比例为1.48:1;45岁以上、35岁至45岁、35岁以下教师比例为约为1.45:4.5:1;其中高级职称35人,中一职称74人,中高级职称的比例为79%;本科学历123人,研究生学历或硕士学位(含在读的)15人,比例为10.8%;超过全市平均水平10%;全校现有学生1279人,专任教师与学生比例为1:12.05教辅人员21人;教师知识结构、学科结构与职称结构较合理,师资队伍稳定。

全校现有30个班级,自2014年开始面向全市招生,我校生源质量处于中等,无高分段学生。

(三)发展优势

1、学校励志德育已成特色 初见成效

励志教育作为我校校园文化的重要组成部分,在对学生道德品格和价值取向上具有渗透性、持久性和选择性的培育作用,引导着广大学生在道德实践活动中陶冶性情、健全人格、健康成长,为培养有志,有识,有恒,有为的虹中人奠定了良好的基础,对虹中近几年优良校风、学风的形成和突出的高考成绩的取得都起了举足轻重的作用。

2.教师爱岗敬业团结协作 深受好评

虹桥中学是一所农村乡镇中学,之所以能列居温州一类普高,最主要的原因是学校优异的教学质量。而出色的教学质量的取得跟虹桥中学拥有一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平不断提高的教师队伍分不开。虹中教师的敬业精神、对教学工作的投入度在当地得到社会各界的广泛认同,这支队伍是学校可持续发展的核心力量。

3.学校教学质量稳步提高,大有前景

近年来,虹桥中学的教学质量稳步提高,主要体现在三方面:一是高考;我校连续多年荣获乐清市高考教学质量一等奖,并多次荣获乐清市市长教学质量奖,5年来平均年上重点人数在100人左右,远超乐清市同类学校。二是学科竞赛成绩;我校理化生数等学科每年都有学生在各级各类学科竞赛中获奖,多名学生荣获全国竞赛二等奖,每年都有多名学生在国家级的作文大赛中获奖。三是高中学业水平考试成绩;平均A率在50%,很多学科A率超过60%,这样的成绩超过不少省一级重点学校。

4.教科研工作正在完善

立足校本,完善教科研培训考核奖励制度,打造特色科研文化.校本培训扎实开展,近3年均获乐清市校本考核优秀学校称号。 近3年,学校在市级课题获奖4项,县级课题获奖5项;市级课题立项1项,县级课题立项10项,国家级子课题立项1项。2013年成为温州市“促进有效学习”全校试点学校,学校的课题研究转向以该项目为核心的研究。

    (四)面临的挑战

作为一所百年老校,目前还存在着一些不足,具体有以下几个方面:

1.硬件方面:学校校园面积过小,学生宿舍、食堂等条件简陋,教学硬件设施落后,这些已经严重制约着学校发展。学生宿舍每年面临寄宿学生床位不够的问题,设施陈旧,室内无卫生间,空间狭小拥挤.

2.师资队伍建设方面:结构不合理,教师队伍建设已经出现断层现象,部分骨干教师年龄渐大,学校教师平均年龄超过42岁,教师后备队伍不足。

3.生源质量方面: 近几年乐清市优质生源逐渐集中到城关,我校高一新生入学成绩基本上在乐清市排名1500名以后,这给我校高考一本率带来巨大挑战。

二、学校目标

(一)学校办学理念:蕴教育之长虹,筑人生之金桥

虹,雨后天空中出现的彩色圆弧,有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。酝教育之长虹,意味着虹中将以多彩的课程内容、多样的课堂教学方式、多元的教育评价和多彩的校园文化促进学生的发展。

桥,原为架在水上或空中便于通行的建筑物,引申为连接起点与终点之间的通道。筑人生之金桥,意味着虹中将建设优美校园环境,打造健康的校园文化,提供丰富的课程内容,寻求多样的学习途径,为学生的成长奠定坚实的基础。

因此,“虹桥”不仅是我们的校名,更意味着教育之虹成长之桥高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。虹桥中学试图通过多彩的、科学的课程体系的建设,促进师生健康、和谐地发展。

(二)办学目标:根据我国社会主义现代化对教育教学的要求,基于学校发展的历史和现状,结合我校办学理念和培养目标,确定办学目标为:把虹桥中学建成“质量高、环境雅、有品位、有特色”的市内一流、省内示范的城镇高中。

(三)培养目标:根据办学定位与办学理念,确定虹桥中学的培养目标为:培养“有志、有识、有恒、有为”的虹中人。有志,指有志向,有志气,追求价值人生;有志,是人生成功之根本;“有志者,事竟成”。有识,指有见识;有识,则知天外有天,人外有人,不敢以一得自足,乃有志于学;有识,则世事洞察,行事明达。有恒,指行事能持之以恒;有恒,是成事之关键;有恒则断无不成之事。有为,有所作为,有所成就,进而对社会国家有所贡献,是教育的终极目标。

有志、有识,才会有恒;有恒,才能有为;有为,才会树立自信,巩固志向;强化有恒的习惯,进而更有为;达到“出彩人生”的目的。

(四)办学特色:“多彩教育,出彩人生”

我校经过多年的教育探索,正逐步形成以多彩课程、多彩课堂、多彩评价、多彩文化为核心的办学特色,培养多元化发展的学生.

三、领域目标、具体措施和推进计划

(一)学校管理

1.工作目标:规范、科学、民主、高效

2.推进计划达成度标志

(1)2015年9月-2016年8月

进一步完善教职工考勤制度,建立和完善信息化管理机制,实现校园内办公自动化,行政管理信息化。

(2)2016年9月-2017年8月

建立和健全学校的内部管理机制,发挥党组织的监督作用,完善目标管理考核细则、绩效工资分配方案。

(3)2017年9月—2018年8月

健全现代化学校制度,强化民主治校效能,形成一套较有实效性的学校评估运行机制和内部管理制度细则,提升学校品位。

3.主要措施

(1)定期召开教代会,充分发挥学校教代会民主管理和民主监督作用,制定与完善学校规章制度,使全体教职工做到有章可循。形成一整套现代化学校制度文本,学校规范化管理达到优秀。

(2)加强学习,勇于创新.领导班子要养成善于思考、主动创新的工作模式,使管理工作逐步由经验型向科学型转变;重视对后备干部和年青干部的培养和任用。学校领导班子和谐,中层干部发挥学校管理中坚力量;学校管理运作民主、务实、高效、流畅。

(3)培养有能力积极性高的学生社团干部,经常开展有意义的校园活动,丰富学生校园生活,促进师生关系和谐.

(4)关心教职工生活,营造和谐校园;融洽干群关系,树立身边典型,建设一所充满正气,和睦相处的和谐校园,使学校美誉度更上一层。

(二)德育工作

1. 德育目标

围绕学校办学理念,遵循青年学生的思想品德形成规律,以渗透熏陶内化提升为德育思路,从学生自信心的培养入手,以文明、美化的校园环境熏陶学生,以有计划的系列德育活动启迪学生,扎实细致开展德育工作,实现德育工作的励志化、科学化、自治化、有效化、特色化。

2.推进计划

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促进励志活动常态化。励志活动如跑操、宣誓、写反思、唱励志歌曲,远足、军训等在日常生活中定期开展。

初步形成德育课程群。课程内容包括三部分:积极自我意识教育,积极学习动机教育,积极健全人格教育。

完善校各类社团活动。丰富和完善学校体育艺术文化节和其他社团文化活动,把爱国主义读书活动,绿色环保、禁毒、法制安全等整合到活动中来。

加强班主任队伍建设。定期展开班主任工作研讨会,请德育专家或本校优秀班主任做专题报告。

增加对学生多彩评价。改变以往单一的学生评价内容,增加校级学习之星、竞赛之星、劳动之星、文明礼仪之星等体现社会主义核心价值观的评价项目。

建立家长委员会制度。各班成立家长委员会,提高家长的素质和能力,让家长掌握科学的教育方法,与学校教育形成合力。

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励志特色教育常态化,规范化。宣誓、跑操、唱歌、反思、远足、军训等励志项目常态化,规划化,形成一系统体系长期执行。

德育课程内容分工化,细致化。德育课程在实践中分级段落实,在落实的过程中不断改进,以提高其有效性。

社团活动项目合理化,意义化。结合新课程改革理念,开发有利于学生身心发展的社团活动,为他们更好地适应浙江省新高考做好准备。

班主任队伍制度化,高效化。形成班主任个人成长档案,培养乐清市名班主任与骨干班主任。

学生评价数字化,机制化。建立学生成长数字化资料库,建立科学的学生评价机制,把学生的各次考试成绩,参加各项活动的结果及日常表现等项目纳入学生综合素质评定中,为三位一体招生与新高考做充分准备。

家长参与管理制度化,规范化。制定相应的管理体制,家长定期定人管理,实现家校管理的有效性。

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励志特色教育始终如一。一如既往认真贯彻实施我校励志特色教育。把宣誓、跑操、唱歌、反思、远足等项目以视频与文字的形式整理汇总成文库,形成虹桥中学的特色文化。

德育课程课题贯彻到底。德育课程内容分级段的解题报告,形成文本,作为以后学校德育工作的借鉴。

学校社团活动不断丰富。继续推进我校各项特色文化活动建设与社团活动建设,争创温州市德育特色学校。

班主任队伍质高名大。继续加强班主任队伍建设,培养温州市名班主任。

学生评价丰富多彩。进一步完善学生成长数字化评价数据库与评价机制,并发挥应有的评价作用。

2. 实施策略

1)积极落实各项常规励志教育,认真贯彻值周班工作,做到勤检查、勤反馈、勤总结。对症下药,更好提高工作的针对性与有效性。

2)通过开展励志课堂活动课落实德育课程三大内容。励志课堂活动课采取多种方式落实。有每周固定一次的生涯规划励志课程;有纳入选修课计划,供学生自主选择的选修励志课程;还有一周一次的主题班会励志活动课程。励志课堂活动课,有利于培养学生良好的素质,开阔其视野,从而树立正确的人生观,价值观和世界观。

3)认真定期开展一年一度的校园四大节活动,培养学生多方面才艺,发展核心素养。

(4)通过制度激励、梯队建设、主题研讨、课题研究、专家引领、外出学习等措施,加快德育队伍的建设,提高全体教师的德育理念,以德育导师制为突破,倡导全员德育、全程德育。

(5)发挥大德育的功效。培育校外学生素质训练基地,充分利用社会资源加强德育工作,增强社会实践活动和社团建设,把教育延伸到家庭、社会,做到家校联动,努力创建市级示范性家长学校。

(6)、建立学生成长档案袋,记录学生成长点滴。多元的评价系统,培养学生多方面的发展,给予学生多角度的肯定,这些都将是学生一辈子的财富。

3. 达成度标志

(1)校园平安,学校教育质量逐年提高,社会公认度高,顺利通过省示范校特色校园评估及各项检查验收。

(2)学生核心素养得到培养。学生走进高校或走上社会后,在同龄人中具备良好的竞争力,认可度高。

(3)落实基础德育,培养“有志有识,有恒有为”的优秀学子;培养一批管理严格、班风端正、积极向上、具有一定个性的优秀班集体;实现基础德育的规范管理、科学管理、有效管理。

(4)3年内培养1-2温州市级名班主任,2-3名乐清市级名班主任。100%的班主任通过心理健康教育C级及以上级别的资格考试,一批高级教师能主动担任班主任工作。

(5)学校文化建设有成果,学校文化资源的育人功能充分体现,学校精神深入人心

(6)德育空间得到拓展,资源得到优化整合。

(7)德育校本课程开发有所突破。力争完成“积极自我意识教育”、“积极学习动机教育”、“积极健全人格教育”三大系列课程,使德育课程建设走在全市前列。

(8)、家庭的教育功效得到进一步开发,2016年底力争通过市级示范性家长学校的评估。

(三)教学工作

1、目标:通过三年的努力,学校教学常规工作更加扎实、有序,教学质量稳步提高,教学质量考核处于全市前列,向高一级学校输送更多优质人才。

具体目标如下:

   (1)基本形成符合学校实际的、科学合理的、教师和学生认同的课堂教学模式。

(2)每个教师都能开出有特色的选修课程,形成一定数量的特色精品课程,打造符合我校实际的选修课堂教学模式。

(3)教学常规管理进一步制度化,运用现代教学管理手段,规范教师课堂教学,提高课堂教学的有效性。

    (4)浙江省学业水平考试A率、上线率要在乐清市、温州市同类学校中名列前茅,形成符合我校实际的学业水平考试管理及奖励机制。

(5)重点上线率稳中有升。探索学校自主招生、“三位一体”考试的学校培养模式及教学管理制度。

(6)加强与社会、家长方面的沟通,开辟第二课堂,为教学寻求积极的课堂资源,使社会、家长对学校教学质量满意,提高生源质量。

2、推进计划与达成度标志

(1)2015年9月——2016年8月

     加强宣传动员,做好教师的基本情况的了解、建立教师课堂教学的基本情况档案。

     完善学校课堂教学管理制度,及时调整修改,创新管理方式。

     制定符合我校实际的浙江省学业水平考试、高考奖励制度。

     完善和改进课堂教学的现代信息技术设备,尤其是网上阅卷系统和硬件采购。

     通过系列讲座启动教师校本化培养,让教师明确课堂教学存在的问题及目标。

     引导教师开展选修课程的开发,特别是结合教材进行二次开发。

    ⑦开展校际交流、区域交流推进课堂教学变革。

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     总结经验,分析存在的问题,进行研究,制定对策。

     开展校内课堂小课题研究。

     继续通过专家引领,同伴互助研究课堂教学问题。

     各备课组教研组形成符合本学科的计划,课堂教学策略。

     针对不同学科形成以学生为中心探索具有学科特色的教学模式,如学案、教学等。

     不断改进各类规章制度,进行阶段性反思总结。

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     专题研讨不断改进,形成符合我校实际的具有鲜明特色的课堂教学模式加以推广落实。

     分层次、有计划、有步骤进行展示,发挥榜样示范作用,推进我校课堂教学改革的深度。

     各学科形成自身特色的校本资料练习,形成电子档案,开展评比工作。

     总结浙江省学考、高考课堂教学改革,学考、高考质量进一步提升。

     课堂教学质量、管理模式在乐清市、温州市具有一定辐射示范作用。

3、主要措施:

  (1)充分发掘校内外课程资源,积极进行校本培训。

组织全校教师认真开展校本研修活动,继续实施集体备课,做到四“定”:定时间,定地点,定内容,定主讲人。通过合作,摈弃单打独斗,发挥团队的力量,改变我校教学底子薄的弱点,提升教师个人素质,推动学校教学质量的提高。

  (2)加强教研组建设,强化教研组在教师专业发展中的功能。

①不断完善教研组活动的相关制度,进一步明确教研组活动要求,强化教研组在教师专业发展中的作用,增强教师对教学实践的反思能力。

②实施教研组、备课组长负责制,每周开展一次教研组、备课组活动,教科室将要求各个备课组根据学科实际逐步形成有特色的课堂教学模式,对如何激发学生学习内驱力,提高课堂效率,构建高效的课堂教学模式进行研究,通过优化教法,学法,构建适合我校实际的课堂教学模式。

③注重教师教育教学能力的培养,重视校教师优质课的评选、不断提高教师的业务水平。

  (3)加强课堂教学管理

①积极引导学校开展课堂教学研究,把课堂教学中遇到的突出问题提炼成教研课题,认真设计研究方案,切实解决课堂教学中遇到的重点、难点和热点问题,不断提高课堂教学效率。

②加强质量监控。认真做好考试质量分析工作,完善教学质量检测机制,发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控、完善和引领作用。制订《虹桥中学教学工作质量评价方案》,开展多种形式、不同层次的该方案学习研讨活动,以统一思想,提高对实施该方案重要性的认识。

③以课堂为中心,进一步提高教学效率。

④加强对毕业班的教学研究与指导工作,深入调研,加强交流,探讨学习科学化、规范化的教学管理模式,努力提高课堂教学效率、提升教育教学质量;

(4)重视过程监管,落实相应的奖励惩罚机制。

(四)师资队伍

1.工作目标

努力造就一支师德高尚、业务过硬、开拓创新的教师队伍。逐步形成各年级、各学科的骨干教师队伍,努力培养本学区乃至市级学科骨干教师,培养一批专业结构合理的学科教师,每个学科至少有一名领军型教师,鼓励有条件的教师晋升名师、特级教师以发挥引领、示范和辐射作用。

2.推进计划与达成标志

(1)2015年9月-2016年8月

探索多元校本培训机制建设,提升教师备课专业水平;进一步完善学生评教制度,让学生积极参加对教师的评价;认真完成每年度教师师德考核改进校本研训制度和成果论证模式,校本研训教师受培训面达100%。每个学科至少有1名教师获得乐清市级及以上骨干教师称号.

(2)2016年9月-2017年8月

进行教师自我发展规划认定,探索有效课程建设,提升教师课程开发能力及专业水平;推选优秀教师参加乐清市、温州市学科骨干教师评比,壮大骨干教师队伍汇编一本学校教师所撰写的以自我学习与提高空间、方法、成效的案例文集。60%以上教师要持有教育心理学C证。

(3)2017年9月-2018年8月

探索课堂有效教学,提升教师作业和考试有效性专业水平,评选出一定人数的校内教学能手、学科带头人,进一步强化骨干教师队伍建设;借助“一师一优课”活动,力推学校优秀教师;积极培养中青年骨干教师,实现市级以上骨干教师要占本校专任教师总数的20﹪以上的目标。中学高级教师达到全校专任教师总数的35﹪。

3.主要措施

(1)开展师德教育

加强教师思想学习的实效性,组织教师学习、讨论《教师职业道德规范要求》,大力开展以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容的、多形式、多渠道的教育活动,进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的良好风尚,提升教师的师德素养和人文修养。

②坚持集体学习与自主学习相结合,全体学习与小组讨论相结合。通过导读、精读、赏读,研究、讨论、辩论等形式,开展师德演讲、榜样激励、讨论交流等活动,培养教师乐于读书、勤于思考的习惯,提高教师的职业修养。

坚持“走出去”与“请进来”相结合,邀请教育教学专家作有关提高教师专业水平和教师心理辅导的报告,同时创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经,并不断加强校际交流。

(2)构建学习型组织

每学期向教师推荐必读书目,开展读书活动。进一步强化校本培训,制订全方位、多层次的培训计划,开展师德培训、科研培训、课程业务培训、新教师培训。培养教师的敬业精神,提升教师的创新能力、课程开发和实施能力,提升全体教师的专业化发展水平。

(3)鼓励教师参加高一层次学历进修

通过继续教育、课程培训、省市各层次“领雁工程”培训等途径,提高教师整体素养。

(4)加大对校骨干教师的培养力度

制订详细的骨干教师培养计划,建立骨干教师培养的机制,选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛,提高教师的教育教学能力,使他们逐步形成自己的教育教学风格。

②通过兄弟学校结对、任务驱动方式,落实骨干教师示范引领职责,充分发挥骨干教师在校内外的示范、引领与辐射作用。

鼓励更多的教师参加各级别“三坛”、名师、特级教师评比。

继续开展“师徒带教”工作。

(5)完善学校激励机制

组织“教学优秀教师”“师德标兵”“优秀班主任”等的评选、宣传和奖励工作。

②每年举行一次全员赛课活动,完成一次学科优质课的评选与奖励。

进一步完善教师个人,年级组、备课组的外出学习、培训等制度。

(6)强化校本培训

按照上级相关部门的要求,成立校本培训领导小组,制定《虹桥中学校本培训实施方案》,健全校本培训各项制度,加大校本培训管理力度

(五)教育科研工作

1.总体目标

3年内,县级课题立项10项,市级课题立项4项,争取省级课题立项1项;县级课题获奖8项,市级课题获奖2项。平均每位教师每年参加教学科研比赛1次。“促进有效学习”试点工作有效完成。总结学校科研特色,出版校教科研成果文集。

2.推进计划与达成度标志

(1)2015年9月-2016年8月

县级课题立项5项;县级课题获奖2项。鼓励教师参加乐清小课题立项,平均每位教师参加县级以上教学科研比赛1次。校本培训博客建立,并上传相关资料。“促进有效学习”试点工作有序进行;每月刊出校报《虹中报》,每学期刊出校刊《红枫》。

(2)2016年9月-2017年8月

县级课题立项2项,市级课题立项3项,县级课题获奖4项;召开教科研工作大会,聘请专家跟踪上年课题进行情况,总结二轮教师层次化科研培训经验,开展第三轮常态化科研培训调查;推荐校赛课优秀者参加乐清市优质课评比,平均每位教师参加县级以上教学科研比赛1次。校本培训博客相关资料及时上传。收集教师优秀论文每月刊出校报《虹中报》,每学期刊出校刊《红枫》。

(3)2017年9月-2018年8月

县级课题立项2项,县级课题获奖2项;平均每位教师参加县级以上教学科研比赛1次。“促进有效学习”试点工作有效完成校本培训博客相关资料及时上传。总结学校科研成果特色,筹划学校教科研成果文集出版(课例)。每月刊出校报《虹中报》,每学期刊出校刊《红枫》。

3.主要措施

(1大力提升全体教师的科研素养和教科研工作能力

   鼓励青年教师申请乐清小课题和大课题,以课题研究为龙头,以校本教研和科研为抓手,以专家引领为依托,以教师自学为主阵地,形成“自我反思、同伴互助和专家引领”的教师成长模式,真正从理论、实践、研究三个层面培养教师的科研素养和教科研工作能力。

(2)努力培养教科研骨干

学校力争启动教师自我发展、自我完善的内在动力,创造教师成长发展的良好环境与条件,制定实施细则和措施,逐年逐人抓落实,培养和造就一批“高学历、高素质、高水平、高品格”的名优教师和一批政治业务素质好、教学、科研双优的骨干教师队伍。争取三年内,培养一批在市内甚至省内有影响,在教学、教科研上有建树、有成就的名优教师。

(六)体、卫、艺、科工作

1.工作目标

     深化体艺教学课程的改革,充分发挥学校体、卫、艺、科教育在全面推进素质教育中的作用,满足学生多元发展需要;加强学校社团建设,为学生提供更多自主选择、满足兴趣、展现特长的机会,涌现更多有体育、艺术、科技才能的人才。严格按照《学校卫生工作条例》、《学校健康评价方案》的要求,做好学校卫生工作和学生健康教育,增强学生健康意识,提高学生健康水平。

2.推进计划和达成度标志

(1)2015年9月-2016年8月

制订体卫艺科工作发展三年规划。在乐清市中小学田径运动会比赛中保二争一;积极参加乐清市中小学艺术节,争取优良成绩,争取有多名学生参加温州艺术节比赛。重视学校卫生保健工作,促进学校环境卫生、校容校貌的美化;认真做好环境卫生管理、学生饮食饮水卫生、疾病防治等常规工作,加强学生常见病、多发病、传染病的宣传防治。

(2)2016年9月-2017年8月

通过温州市体育特色学校(田径)复评工作,巩固学校篮球传统学校这一特色,在乐清市第中小学田径运动会比赛中保二争一,力争学生体质健康测试合格率达98%,优秀率达5%。规范学校体、卫、艺、科教育工作管理制度,在现有学生社团的基础上,根据学校实际情况再发展2-3个社团,要求高一学生每人至少参加一个学生社团,并做到每个社团配备专门指导师,开展正常活动。

(3)2017年9月-2018年8月

完善体卫艺科检查评比、奖励考核制度,形成更加良好的发展氛围;鼓励音体美老师在教学模式、方法、手段上进行探索和改革以学生的兴趣爱好为基础,结合我校的具体情况着手开发校本课程。

3.具体措施

(1)在认真按规定开齐体育、艺术课程的前提下,要更加活跃和有计划地开展体育、艺术学科教学改革,努力体现素质化要求和体、艺特色的教学研究与改革,通过教学改革,使体、艺学科教学和活动真正成为学生普遍喜爱的,终身受益的发展天地。扎实推进“体育、艺术2+1项目”,通过高中三年学习要掌握2项健身锻炼的体育技能和1项艺术技能。

(2)建设一支能基本满足学校体卫艺教育需要,又具有实施素质教育能力和水平的师资队伍。加强音体美课堂教学规范管理,大力提高体卫艺教育技术手段的现代化水平,提高体卫艺教育教学质量。

  (3)认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》,通过跑操、体育课、课外体育活动等形式,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,学生身体体质明显增强;体育课程内容可向多样化发展,以满足学生不同的发展需要。

(4)积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课内外体艺活动,并逐渐使其规范化、制度化。开展校运动会、艺术节、科技节等各类活动,争取节日年年庆,活动时时有。鼓励、支持学生积极参加各类比赛,获取更多的荣誉。

(5)加大对学校体卫艺科工作的经费投入,逐步按教育部制定的要求,配齐教学器材设施及各类专用教室。

每年举办校秋季田径运动会、体育节、春季趣味运动会,优化校运动队,积极开展日常训练,高度重视学生体质健康测试工作

(七)硬件建设和学校搬迁工作

1.总体目标

两大目标:

① 改造现有的校园硬件设施,使之环境优美,宜居宜学

② 争取新校建设能落实,为学校进一步发展创造条件.

2.推进计划与达成度指标

(1)2015年9月2016年8月

①学校食堂的小规模改建、增设学生第二餐厅和教师餐厅,做到食堂为全校师生提供更好的服务。

②安装电子白板,更换英语听力系统。

③排污管道的改建,操场围网的更新,东首绿化区的优化工程。

(2)2016年9月2017年8月

①完成学校行政楼拆除、教学楼地下室改成自修教室、学生自行车棚改建。

②六楼会议室重新装修,实验楼加固。

③学校五大功能室改造、争取温州市示范功能室。

④改善校园监控设备,争取做到监控无死角

开展后勤人员专业技术培训,切实提高后勤服务质量。

(3)2017年9月—2018年8月

①学校宿舍楼、食堂、体艺馆进入改扩建施工阶段。

②教学区进行增加文化气息的改造工程。

③改善校园监控设备,争取做到监控无死角。

④健全后勤工作制度,做后勤保障工作更科学、更高效。

新校选址落地,工程前期工作启动

3.主要措施

(1)对学校硬件设施进行总体摸排,确定需要改造的项目

(2)积极与市政府、虹桥镇政府、教育局以及相关部门沟通,争取资金和政策方面的支持。

(3)及时召开教代会,为学校的硬件方面的建设献计献策。

(4改造项目要专人专职负责,加快工程建设进程

(5) 严格按照规定,确保工程质量.

(八)特色建设:多彩教育,出彩人生

根据我校多年的教育实践,结合我们的办学理念:“酝教育之长虹,筑人生之金桥(简称“育人虹桥”),确定我校的办学特色为多彩教育

1.总体目标:

学校通过多彩课程、多彩课堂、多彩评价、多彩文化,促进学生的多彩人生发展。

2.推进计划和达成度指标

(1)2015年9月-2016年8月

1梳理并确定学校办学特色:多彩教育,出彩人生

2初步确定多彩课程体系

 

 

 

 

 

 

 

 

⑶初步构建多彩课堂教学模式:多彩四心

确定“以学生为中心,以四有素养为初心,以基础落实为中心,以能力培养为核心”的“四心”课堂教学模式。四心课堂教学模式基础上,鼓励各教研组积极尝试、构建符合本学科教学特点的课堂教学方法

对校园物理环境和文化环境进行总体规划,初探多彩课程评价体系

(2)2016年9月-2017年8月

围绕多彩课程体系开出有志课程、有识课程、有恒课程有为课程四大课程群

2各学科形成多彩的课堂教学模式,如理科探究式教学法、文科推默教学法

励志教育日趋成熟,三节(体育节、爱国主义读书节和社团文化节)和一礼(18岁成人礼)紧紧围绕励志人生为主题,让所有学生融入团队,发挥特长,提高能力,立志立人,快乐成长。

 

⑷完善多彩评价体系,保证多彩课程实施。

 

 


 

 

 

 


 

①构建以人文科学自主管理为核心的学生德育学分制考核评价体系。

②挖掘文化素质课的职业岗位能力,构建学生文化素质综合考核评价体系,全面提升学生的文化素质能力。

③以专业技能和职业能力为核心,构建专业素质考核评价体系。

④以检验学生职业素质和岗位能力为核心,构建学生生产实习实践教学评价体系。

⑤以增强学生体质和心理健康为核心,构建学生健康教育考核评价体系。

(3)2017年9月-2018年8月

⑴对多彩课程体系进行优化,推出一批有特色的精品课程

⑵各学科对以往的课堂教学模式进行总结,形成一套科学高效的教学模式。

⑶校园活动精彩纷呈,校园环境优美宜人

⑷课程评价体系不断完善,为学校精准失策以及学生学业选择提供科学依据。

3主要措施

(1)成立学校特色建设领导小组,宏观把控学校特色建设方向

(2)聘请专家学者来校指导特色建设

(3)各学科组围绕学校特色建设,积极参与教研活动

(4)加大对特色建设资金支持力度。

(九)规划实施的保障

1.总体目标

学校党总支、团委、工会要在学校发展过程中充分发挥各个部门的先进作用,通过各种有效的机制保障学校工作朝更高更好的目标前进。

2.主要措施

(1)充分发挥学校党总支在规划实施过程中的政治核心作用和思想引领作用,进一步发扬党员教师的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用,积极推进“富春育才先锋”创先争优活动。是学校顺利完成未来三年规划的思想保障。

进一步完善党总支组织工作。

不断提高党员组织生活的学习质量,落实学习的自觉性和实效性。

培养若干名入党积极分子。

(2)充分发挥学校工会的民主管理和民主监督作用,保障教工的合法权益,是学校顺利完成未来三年规划的有力保障。

积极开展以“合理化建议活动”为重点的民主参与、民主管理活动,实行“校务公开”制度,发挥工会的纽带作用

②组织召开一年一度的教职工代表大会,定期对学校规划的实施情况进行阶段性评估,提出意见与建议,督促规划实施,发挥学校教代会的民主监督作用。

(3)充分发挥学校团委在学校青年教师队伍中的中流砥柱作用,配合学校总支作好青年教师的思想教育工作,使之成为一支师德高尚、业务精湛的年轻团队。

(4)完善激励机制,设立项目专项奖励,根据工作任务的完成情况对所有参与人员进行考核奖惩。  

 

 

乐清市虹桥中学

2016年10月修订

 

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